LA INCLUSIÓN Y LA ADAPTACIÓN   DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN LOS NIÑOS CON  SÍNDROME DE DOWN

Actualmente las escuelas  y colegios han venido generando cambio bastante significativos en la educación, esto principalmente lo podemos observar en los niños  con necesidades educativas especiales.  Creándose así un desarrollo a pasos cortos  pero los cuales han sido constantes y efectivos en la actual educación inclusiva y especialmente en  los niños con Síndrome de Down. Es así como las escuelas e instituciones  apoyan  con los recursos necesarios que puedan  satisfacer las necesidades educativas de estos  niños y niñas, y principalmente en aquellas instituciones donde la  escolarización mixta, es decir atienden población con este tipo de especialidad y niños sin ningún tipo de especialidad educativa.

Ambientes Óptimos Para El Aprendizaje Especial.

Es necesario que los centros educativos adopten dentro de su plan de estudios material adecuado y acorde para el  apoyo y el desarrollo teniendo en cuenta las capacidades tanto poblacionales como académicas. Teniendo en cuenta que estos niños requieres además de aprender con sus compañeros, el apoyo individual, y el acompañamiento constante de personal capacitado.  Esto podrá favorecer el éxito del aprendizaje de inclusión. Las actuales leyes consideran  que es difícil proporcionar un ambiente de aprendizaje adecuado para el aprendizaje de los niños y niñas con síndrome  de Down los cuales adopten una eficacia educativa en el aula. Sin embargo los niños con estas condiciones también pueden aprenden de sus compañeros o pares de manera igual  el plan de estudios,  creando así un  desarrollo integral lo cual les proporcionará magnificas oportunidades de aprendizaje.  Según muchas investigaciones recientes la inclusión  en el aula común  conlleva a un alto porcentaje de adaptabilidad y creatividad para el niño o la niña con Síndrome de Down;  Como también aquellos que reciben todo el apoyo necesario para su condición crean un aumento significativo en la estructura del habla y el desarrollo cognitivo.